OFERTA FORMATIVA DE CURSOS PRESENCIALES CON APOYO DE HERRAMIENTAS DE E-LEARNING Y ASIGNATURAS ON-LINE DEL PROGRAMA INTERCAMPUS

Marina Muñoz Torreblanca
Universitat Pompeu Fabra

 

 

DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA

 

Imparte 20 titulaciones en los ámbitos de las ciencias de la salud y de la vida, de las ciencias sociales y de la comunicación y tecnologías de la información, de las humanidades y de los estudios técnicos. También imparte una amplia gama de doctorados, masteres, diplomas de postgrado y cursos de perfeccionamiento.

 

Plataforma de teleformación

El Campus Global (CG) es uno de los proyectos estratégicos más emblemáticos de la Universitat Pompeu Fabra (UPF). nació en el curso 1998-99 como respuesta a la incorporación de las tecnologías de la información y comunicación a los ámbitos de la investigación, la docencia, el estudio y, también, la gestión.

Campus Global es una marca registrada por la UPF que da nombre, por una lado, a la intranet de la Universitat Pompeu Fabra y, por otro lado, al proyecto de innovación docente que la Universidad ha iniciado a través del concepto Aula Global , en que se hace un uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación de la Universidad. Por este motivo, el CG se configura primordialmente como una herramienta didáctica al servicio del proyecto pedagógico de cada centro y de cada equipo docente. Es, sobre todo, un instrumento al servicio de la enseñanza y el aprendizaje asincrónicos. Y, en esta medida, es un esfuerzo para innovar y mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la UPF.

El acceso al Campus Global está restringido a los miembros de la comunidad universitaria de la UPF, que para acceder al mismo debe usar un código y una contraseña personales.

Disponible en tres versiones idiomáticas: catalán, castellano e inglés.

 

Razón por la que utilizan e-learning en la organización

Que los estudiantes puedan preparar, profundizar y completar cada asignatura de su itinerario formativo; y que los docentes puedan realizar una gestión integrada de la acción formativa y configurar el propio proyecto docente .

 

¿Por qué consideran el e-learning positivamente como sistema de enseñanza?

En la UPF se plantea como apoyo a la presencialidad, no es por tanto el único medio a través del cual recibir la enseñanza ordinaria, pero sí estamos convencidos de que es la manera de mejorar el aprendizaje y las competencias que la sociedad actual requiere.

 

Puntos fuertes del proyecto e-learning de su organización

El Aula Global reproduce toda la realidad de la Universidad en un espacio virtual , es decir, está introducida en la plataforma Campus Global toda la docencia de la universidad, la presencial y la no presencial, con todos sus profesores y estudiantes, y en todos los grados de primer a tercer ciclo. El profesor accede a las asignaturas que tiene asignadas como docente a través del Aula Global y desde allí puede gestionarlas como si estuviera en el aula física. El estudiante puede acceder a aquellas en las que está matriculado y a los materiales que le publica el profesor. El Aula Global es un espacio virtual de intercambio e interacción desde donde poder comunicarse, informarse...

 

Forma en que han complementado las nuevas tecnologías al modelo de enseñanza a distancia tradicional

A) Objetivos e-learning

Que los estudiantes puedan preparar, profundizar y completar cada asignatura de su itinerario formativo.

B) Modelo Docente

Formación presencial, en ocasiones, semipresencial y a distancia, apoyada por la plataforma Campus Global y la herramienta específica de e-learning: Aula Global.

C) Interactividad

Relaciones bidireccionales entre el profesor y el estudiante y entre estudiantes. Relaciones unidireccionales del profesor hacia los estudiantes o de la administración de la UPF hacia los estudiantes. Todas estas relaciones se establecen en función de la herramienta que se utilice dentro de la plataforma.

D) Servicios on-line

Cualquier miembro de la comunidad de la UPF puede realizar la mayoría de acciones que puede realizar en la presencialidad pero de forma on-line, desde la consulta de la nómina, la preinscripción a un curso, solicitar entradas para un concierto, pedir una anulación de matrícula, las calificaciones de estudiantes, la evaluación de la docencia, etc.

Para el caso de la herramienta Aula Global podemos utilizar tanto el correo electrónico, como los foros, los avisos, la publicación de material, etc.

E) Formación del Profesorado

Para la gestión de la herramienta Aula Global se programan trimestralmente tres cursos de tres niveles de dificultad:

1. Aula Global: tecnología de la información y la comunicación aplicada a la acción docente, destinada a las nuevas incorporaciones o docentes que no conozcan la herramienta.
2. Taller de iniciación para el uso del Aula Global: ¿Cómo integrar el AG en la actividad docente, destinada a usuarios que quieran gestionar la herramienta de manera << estándar >>.
3. Taller de profundización en el uso del Aula Global: ¿Cómo integrar el AG en la actividad docente?, destinada a usuarios que ya utilizan la herramienta y quieren profundizar y utilizar todas las posibilidades que ofrece.

Se dispone también de un soporte al usuario sobre la herramienta que es telefónico y on-line para la orientación, el planteamiento de dudas, comunicación de incidencias, etc.

Modelo tutorial

Existe una página de ayuda con demostraciones y guías sobre todas las funcionalidades de la herramienta, además de una ayuda contextual insertada en cada uno de los apartados de la herramienta.

 

¿Cuántos profesores-tutores utilizan la plataforma de teleformación o un sistema de tutorías telemáticas?

La UPF tiene unos 1.100 profesores y 11.000 estudiantes y un equipo de 550 personas que llevan a cabo tareas de gestión y administrativas. Todos tienen acceso a la plataforma y al correo electrónico.

Todos los profesores disponen de la réplica de su asignatura real en una virtual. Todos entran alguna vez, aunque sólo sea para descargar la lista de clase o introducir las calificaciones. Así, podríamos afirmar que hay un 100% de uso, ahora bien, el uso de las otras de herramientas que permiten la publicación de materiales o las tutorías on-line ronda, para el curso académico 2005-2006, un 55%.

¿Desde hace cuánto tiempo utilizan el modelo e-learning?

Las primeras pruebas piloto se realizaron en el curso 1998-1999 y se introdujo, a partir del curso 1999-2000, la totalidad de las asignaturas que imparte la UPF desde entonces.

 

INFORMACIÓN TÉCNICA

 

Tipo de software de la plataforma de teleformación

Campus Global (Aula Global) es una aplicación Web que facilita la consulta y la incorporación de recursos de información relacionados con la docencia, la investigación y la gestión de la Universidad.

La aplicación Campus Global , desarrollada íntegramente en Java, se basa en una arquitectura de tres niveles: presentación (servidores Web), lógica de negocio (servidores de aplicaciones) y datos.

En la actualidad, la aplicación se ejecuta sobre el servidor de aplicaciones IAS, del cual se aprovechan todas las ventajas: alta escalabilidad, alta disponibilidad, alto rendimiento y facilidad de integración con otros sistemas.

Como servidor de base de datos principal se utiliza Oracle, pero la aplicación garantiza el acceso al conjunto de datos de la organización y la interacción con los mismos, que se hallan en distintos soportes: directorios LDAP, espacios accesibles para servidores Web y otras bases de datos como, por ejemplo, Ingres.

Tipo de Tecnología

Tecnología Web.

¿Necesitan los alumnos o profesores utilizar un software específico aparte del software de la plataforma?

No, con cualquier navegador es suficiente para navegar en Campus Global (Aula Global). Para la visualización del material que << suban >> los profesores a la plataforma, sí que puede ser necesario algún pluggin de visualización que dependerá del equipo que utilice el usuario que lo consulta.

 

¿La producción de contenidos está sujeta al cumplimiento de algún estándar?

No, ya que los contenidos se << suben >> al Aula que el profesor imparte la docencia y el intercambio se realiza entre el docente y los estudiantes. Los contenidos no se comercializan y no están sujetos a ninguna normativa o estándar.

EVALUACIÓN DE RESULTADOS (PROCESO, PRODUCTOS, IMPACTO)

 

¿Sus prácticas e-learning han sido evaluadas? ¿Han utilizado herramientas específicas para la evaluación o el control de calidad?

No.

 

 

INFORMACIÓN ADICIONAL

 

¿Qué puede integrarse en el Aula Global?

• Información de la asignatura (los objetivos, calendario, el programa y los criterios de evaluación).
• Materiales de estudio (unidades didácticas, web de la asignatura, recursos de información, materiales complementarios, glosario, índice, preguntas más frecuentes y bibliografía...).
• Actividades (ejercicios, prácticas, auto evaluaciones, debates, chats ...).
• Tutoría y comunicación (buzón de correo, la lista de estudiantes y docentes de la asignatura).
• Tablón del profesor (el espacio de mensajes académicos generales editados por el docente de la asignatura).
• Avisos (informaciones que se visualizan desde el Campus Global y también desde la propia Aula Global ).

 

¿Cómo gestionar la información y los recursos?